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识字启蒙这件事，父母不必那么焦虑。不要因为其他小孩能识字啦，看书了，就反过来觉得自己的宝贝不够聪明。

如果孩子说话很早，比较流畅，那就说明他的语言能力本身发展地比较早，同时他又对文字表现出兴趣，这种情况下就应该回应孩子识字的需求。

我们把孩子学识字的过程，划分为三个阶段：前识字阶段、粗略识字阶段和分析字形阶段。

❶ 前识字阶段：孩子对汉字没兴趣

处在前识字阶段的小朋友，通常是 1~3 岁，他们对汉字可以说是一点儿兴趣也没有。

你可能很郁闷，我们的汉字文化多么博大精深呀，孩子居然对汉字没兴趣？其实，这和孩子的认知发展特点有关。

汉字是一种符号，符号是具体事物的代表，通常是比较抽象的。在孩子的大脑里，最初是不具备理解符号的能力的，所以汉字在他们的眼里就是许多的线条，没有意义。

原来如此！那我们没招了吗？

当然不是啦，我们要从简单的做起，引导孩子对汉字产生兴趣，发现我们口头说的话和文字的关系。

简单，指的就是从那些简单的符号开始认识。认识交通标志、认识禁止吸烟的标志牌……从图形符号出发，再到简单的文字，孩子会慢慢知道，原来黑黑的方块字也可以有意义！

❷ 粗略识字阶段：孩子开始认识少量的字

当孩子对文字有意识、感兴趣之后，就可以教孩子们识字啦。大约在 4~5 岁开始，孩子进入了粗略识字阶段。

需要说明的是，孩子虽然开始学习识字了，但依然受到他们大脑的限制，只能用非常粗略的策略，去认识一些简单的独体字，而那些复杂的合体字，就会让孩子的大脑陷入一片混乱。

因此这个阶段的孩子，能认识一些字，却难以记住字。

❸ 分析字形阶段：孩子开始认识更多字

慢慢地，孩子进入第三个阶段——分析字形阶段。到了五六岁、孩子认识了一些字以后，他就要学着分析汉字的字形和细节啦，他们识字的策略将要变得更加高级。